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Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "DiaLOG-IN"

Zimmermann, David, Prof. Dr. (Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen)

Laufzeit: 09/2020 - 07/2022

Sowohl migrantische Ratsuchende als auch Geflüchtete mit psychosozialen und kognitiven Beeinträchtigungen/Behinderungen und ihre Familien werden im Projekt DiaLOG-IN-Sprach- und Orientierungskursen ausgebildet und beraten. Ziel des Projekts ist die U ...

Verbundvorhaben: Professionalisierung für kooperative Planung und Bewertung in der Inklusion - Teilprojekt der Humboldt-Universität zu Berlin

Sasse, Ada, Prof. Dr. (Grundschulpädagogik mit Schwerpunkt Lernbereich Deutsch)

Laufzeit: 01/2018 - 07/2021

Kern inklusiven Unterrichts ist das differenzierte pädagogische Eingehen auf heterogene Lernausgangslagen und Bildungsbedürfnisse im Kontext der jeweiligen sozialen Gruppe: Lehrkräfte sind im inklusiven Unterricht gefordert, die individuelle Unterstü ...

Pech, Detlef, Prof. Dr. (Grundschulpädagogik mit Schwerpunkt Lernbereich Sachunterricht)

Laufzeit: 03/2019 - 02/2023

Ziel dieses Teilprojekts ist es, Narrative über Kindheiten im Hinblick auf wiederkehrende, möglicherweise typische Elemente, Plots und Figuren, auf ‚Bilder’ über das Erziehungs- und Bildungswesen hin zu untersuchen. Diese im ‚Erinnerungsdialog’ zwisc ...

VA: The Future and Promises of International Assessment (15.09.16 - 16.09.16)

Waldow, Florian, Prof. Dr. phil. (Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft)

Laufzeit: 09/2016 - 09/2016

This seminar is the final, culminating seminar of a seminar series on ‘The Potentials, Politics and Practices of International Educational Assessment’. The seminar series is co-funded by the British Economic and Social Research Council (ESRC). In the ...

Umgang mit kultureller Diversität in der Schule: Implikationen Schulleistung und schulische Anpassung

Edele, Aileen, (Institut für Erziehungswissenschaften)

Laufzeit: 10/2020 - 12/2022

Vor dem Hintergrund wachsender kultureller Diversität in Bildungseinrichtungen in Europa wächst das Interesse an Ansätzen zum Umgang mit Diversität (z.B. Egalität, Pluralismus oder Assimilation) an Schulen. Die Effekte von Ansätzen zum Umgang mit Div ...

Träume der Wissenschaft von Exzellenz. Rhetoriken und Politiken der Aufwertung, 1900 | 2000

Köhne, Julia Barbara, PD PD Dr. (Historische Anthropologie und Geschlechterforschung)

Laufzeit: 04/2020 - 09/2022

In akademischen Kontexten zirkulieren heute mehr denn je multiple Vorstellungen von Exzellenz, Exklusivität, Brillanz und Herausragendem. Die omnipräsente Rede von „Elite-, Prestige- und Exzellenzuniversitäten“, von „Exzellenzinitiativen, -clustern u ...

Steuerung der Programm- und Angebotsplanung in der betrieblichen Weiterbildung: eine Analyse der Handlungskoordination verschiedener Akteursgruppen

Hippel, Aiga, von Prof. Dr. (Erwachsenen- und Weiterbildung)

Laufzeit: 04/2013 - 03/2016

Das beantragte Forschungsvorhaben untersucht die Handlungskoordination unterschiedlicher Akteursgruppen bei der Programm- und Angebotsplanung in der betrieblichen Weiterbildung, die durch das Aushandeln von Macht und Interessen geprägt ist. Die unter ...

Realising the potential of the international mobility of staff in higher education

Karsch, Stefan, Dr. (Mitarbeiter(innen))

Laufzeit: 09/2016 - 08/2019

REALISE SUMMARY Internationalisation is a key element in raising Higher Education Institutions profile and in contributing to their modernisation. It enhances creativity and innovation in all activities and services they provide. At European level, p ...

Publikation- Sammelband "Räume der Mensch - Tier- Beziehung(en), Öffentliche Theologie im interdisziplinären Gespräch"

Wustmans, Clemens, Dr. (Systematische Theologie mit Schwerpunkt Ethik und Hermeneutik)

Laufzeit: 01/2020 - 05/2020

Ob abstrakt oder konkret, Beziehungen zwischen Mensch und Tier können stets räumlich gefasst werden. Dies reicht vom Zusammenleben in privaten Wohnräumen über zufällige Begegnungen beim Waldspaziergang bis zum Wunsch nach Tiersegnungsgottesdiensten u ...

Promoting Deaf and Hard of Hearing Children's Theory of Mind and Emotion Understanding

Becker, Claudia, Prof. Dr. (Gebärdensprach- und Audiopädagogik)

Laufzeit: 12/2018 - 07/2021

Die Strategische Partnerschaft "Promoting Deaf and Hard of Hearing Children's Theory of Mind and Emotion Understanding" (ProToM) hat zum Ziel, ein evidenzbasiertes umfassendes Programm zur Förderung von Theory of Mind-Kompetenzen (ToM) und Emotionswi ...