Design-orientierte Forschung: Sprachbildung im Lateinunterricht – Theorie praxisnah
Journalartikel
Beschreibung
In diesem Beitrag wird aus der Sicht der altsprachlichen Didaktik eine Lanze für design-orientierte Forschung (DBR/ EDR) als empirischer Forschungsstrategie gebrochen, weil sie schnellen und praxisnahen Einsatz erlaubt. Am Beispiel einer sprachbildend konzipierten Unterrichtseinheit zur Textsorte „Brief” wird gezeigt, wie design-basierte Forschung im Lateinunterricht durchgeführt werden kann.
Details zur Publikation
Autor*innen: Beyer A
Zeitschrift: Pegasus-Onlinezeitschrift
Jahr der Veröffentlichung: 2018
Bandnummer: 18
ISSN: 1861-499X
URL: http://www.pegasus-onlinezeitschrift.de/2018_1/Pegasus-2018-Beyer.pdf
