Das (Sprach-)Lehrbuch und inklusiver Fachunterricht am Beispiel Latein
Inbook
Publication Details
Author list: Beyer A, Liebsch A
Book title in source: Inklusion im Dialog
Publication year: 2018
Title of series: Perspektiven sonderpädagogischer {Forschung}
Editor list: Langner A
Publisher: Verlag Julius Klinkhardt
ISBN: 978-3-7815-2251-0
Abstract
In diesem Artikel wird der Lateinunterricht (LU) grundsätzlich als inklusiver Fachunterricht charakterisiert und auf sein fachspezifisches Inklusionspotential hin untersucht, wobei der Fokus auf einem LU für Lernende mit Lese-Rechtschreib-Störung/-Schwäche (LRS) liegt. Da im Zentrum des Unterrichtsgeschehens das Lateinlehrbuch steht, werden nach einer kurzen theoretischen Einführung zum Lehrbuch Möglichkeiten einer auf LRS-Inklusion zielenden Lehrbuchgestaltung vorgeschlagen.
