Die Bedeutung der reformierten Bildung und Erziehung im frühneuzeitlichen Europa

Vergleichende Untersuchung des Erziehungsgedankens und des Schulwesens der Reformierten im frühneuzeitlichen Europa (16. - 18. Jahrhundert) mit denen der Lutheraner und der Katholiken

Projektleitung

Schilling, Heinz Prof. i. R. Dr. Dr. hc. (Details) (Europäische Geschichte der Frühen Neuzeit)

Mittelgeber

Sonstige Stiftungen

Laufzeit

Projektstart: 01/2001
Projektende: 12/2006

Forschungsfelder

Bildungsgeschichte, Calvinismus, Schulwesen